Monsieur le Pr\u00e9sident,<\/p>\n
Monsieur le Vice-Pr\u00e9sident,<\/p>\n
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Nous sommes r\u00e9guli\u00e8rement intervenus sur la question des dotations aux E.P.L.E. durant ce mandat,<\/p>\n
Cette derni\u00e8re s\u00e9ance pl\u00e9ni\u00e8re est donc l\u2019occasion de porter quelques remarques d\u2019ensemble dans ce domaine.<\/p>\n
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En premier lieu, dire que la r\u00e9gion a \u00e9t\u00e9 au rendez-vous de la politique \u00e9ducative pendant tout ce mandat.<\/p>\n
Nous avons contest\u00e9 certains choix, nous avons d\u00e9fendu la priorit\u00e9 absolue que nous souhaitions voir accord\u00e9e au service public, mais on ne peut pas contester que la politique \u00e9ducative a \u00e9t\u00e9 tout au long de ce mandat un axe fort de la politique conduite.<\/p>\n
D\u2019un strict de point budg\u00e9taire, les dotations de fonctionnement propos\u00e9es ce jour illustrent cette r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n
Et nous avons fait face aux politiques gouvernementales qui, en particulier au d\u00e9but du mandat, ont s\u00e9rieusement \u00e9prouv\u00e9 l\u2019Ecole de la R\u00e9publique.<\/p>\n
Sur le terrain d\u2019ailleurs, les acteurs de l\u2019\u00e9ducation nationale ont bien souvent pleinement conscience du r\u00f4le jou\u00e9 par notre institution.<\/p>\n
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Deuxi\u00e8me remarque,\u00a0 saluer le r\u00f4le des services et le travail r\u00e9alis\u00e9 au cours de ce mandat.<\/p>\n
Le document \u00e9voque notamment le travail difficile r\u00e9alis\u00e9 sur la question des fonds de r\u00e9serve. C\u2019est un bon exemple du dialogue engag\u00e9, de la difficult\u00e9 \u00e0 changer parfois les choses et du volontarisme engag\u00e9 sur cette question.<\/p>\n
Nous avons d\u00e9fendu l\u2019id\u00e9e de les limiter et de r\u00e9injecter certaines sommes dans le pot commun, dans l\u2019int\u00e9r\u00eat du plus grand nombre.<\/p>\n
Et m\u00eame s\u2019il n\u2019est jamais facile de proposer comme cela est propos\u00e9 une diminution de la dotation \u00e0 certains \u00e9tablissements, actons que l\u2019institution n\u2019a pas c\u00e9d\u00e9 \u00e0 la facilit\u00e9 en cette fin de mandat.<\/p>\n
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Derni\u00e8re remarque,\u00a0 qui d\u2019une certaine fa\u00e7on fait la synth\u00e8se entre les deux premi\u00e8res, je souhaite \u00e9voquer\u00a0 au moment o\u00f9 nous parlons des dotations des 200 emplois d\u2019avenir que la r\u00e9gion a d\u00e9ploy\u00e9 dans les E.P.L.E.<\/p>\n
Sur le terrain, ils sont aujourd\u2019hui quasi-indispensable, en particulier dans la gestion du num\u00e9rique dans les lyc\u00e9es et r\u00e9pondent \u00e0 la carence impos\u00e9e aux \u00e9tablissements par le minist\u00e8re, qui lorsqu\u2019il d\u00e9ploie un plan num\u00e9rique, oublie largement les moyens, notamment humains, n\u00e9cessaires \u00e0 sa mise ne \u0153uvre.<\/p>\n
L\u00e0 aussi, on trouve une illustration du volontarisme r\u00e9gional dans sa politique lyc\u00e9e.<\/p>\n
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Esp\u00e9rons que l\u2019Etat, prendre conscience de la chose et \u00e9coute notre institution sur la n\u00e9cessit\u00e9 de poursuivre, de p\u00e9renniser cette pr\u00e9sence.<\/p>\n
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Au bilan, \u00a0dans le contexte financier que nous connaissons, nous approuvons le principe de subvenir aux besoins r\u00e9els des \u00e9tablissements, en renfor\u00e7ant le contr\u00f4le budg\u00e9taire \u2013 dans un dialogue constant avec les diff\u00e9rents acteurs- et en ajustant les dotations attribu\u00e9es.<\/p>\n
Cette logique est d\u2019une certaine fa\u00e7on le pendant n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019effort r\u00e9alis\u00e9 en direction de nos E.P.L.E.<\/p>\n
En cons\u00e9quence, nous voterons ces dotations.<\/p>\n
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Je vous remercie<\/p>\n
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Sylvain Estager<\/p>\n
Rassemblement Citoyen<\/p>\n
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Monsieur le Pr\u00e9sident, Monsieur le Vice-Pr\u00e9sident, Nous sommes r\u00e9guli\u00e8rement intervenus sur la question des dotations aux E.P.L.E. durant ce mandat, Cette derni\u00e8re s\u00e9ance pl\u00e9ni\u00e8re est donc l\u2019occasion de porter quelques remarques d\u2019ensemble dans ce domaine. En premier lieu, dire que la r\u00e9gion a \u00e9t\u00e9 au rendez-vous de la politique \u00e9ducative pendant tout … <\/p>\n