{"id":1554,"date":"2014-05-07T14:38:15","date_gmt":"2014-05-07T12:38:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rassemblementcitoyen.org\/?p=1554"},"modified":"2014-05-07T15:43:22","modified_gmt":"2014-05-07T13:43:22","slug":"motion-ump-sur-les-rythmes-scolaires-reponse-de-francoise-martin","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.rassemblementcitoyen.org\/?p=1554","title":{"rendered":"Motion UMP sur les rythmes scolaires, r\u00e9ponse de Fran\u00e7oise Martin"},"content":{"rendered":"

De l\u2019infiniment grand \u00e0 l\u2019infiniment petit.<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

J\u2019ai analys\u00e9 la\u00a0\u00a0motion pr\u00e9sent\u00e9e par le groupe \u00ab\u00a0Villeneuve avant tout\u00a0\u00bb avec mon \u0153il de biologiste. Dans un premier temps l\u2019objet est observ\u00e9 \u00e0 l\u2019\u0153il nu pour ensuite \u00eatre plac\u00e9 sur la platine du microscope. L\u2019observation se fera du\u00a0\u00a0\u00a0plus faible au plus\u00a0\u00a0fort grossissement. Dans notre jargon\u00a0\u00a0de\u00a0l\u2019infiniment grand \u00e0 l\u2019infiniment petit.<\/b><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Ce texte ou cette proposition m\u2019interpelle \u00e0 plusieurs titres et suscite des interrogations.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

1\u00e8re<\/sup>\u00a0interrogation, une loi n\u2019a-t-elle pas \u00e9t\u00e9 promulgu\u00e9e\u00a0 le 8 juillet 2013\u00a0?<\/span><\/b><\/p>\n

La r\u00e9forme des rythmes scolaires s\u2019inscrit dans le cadre plus large de la loi d\u2019orientation et de programmation pour la refondation de l\u2019\u00e9cole de\u00a0la R\u00e9publique.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Est-il utile<\/b>\u00a0de vous rappeler que nous avons toujours respect\u00e9 la loi. Au nom de nos principes r\u00e9publicains. Comme vous le savez, les citoyens sont au moins indirectement les auteurs des lois et\u00a0ne peuvent<\/b>\u00a0\u00a0et\u00a0ne doivent<\/b>\u00a0se dispenser de son application.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

J\u2019ai encore en m\u00e9moire\u00a0la\u00a0LOI<\/strong>\u00a0n\u00b0 2008-790 du 20 ao\u00fbt 2008 instituant un droit d’accueil pour les \u00e9l\u00e8ves des \u00e9coles maternelles et \u00e9l\u00e9mentaires pendant le temps scolaire (1)<\/strong>\u00a0Le ministre de l’\u00e9ducation nationale de l\u2019\u00e9poque s\u2019appelait Xavier Darcos. Cette loi nous posait de nombreux probl\u00e8mes, \u00e0 la fois moraux et techniques. Nous \u00e9tions tax\u00e9s de briseurs de gr\u00e8ve et sur le plan technique il fallait mettre en place sous 48h (dont un jour ouvr\u00e9) un syst\u00e8me de garde s\u00e9curis\u00e9 pour un nombre inconnu d\u2019enfants susceptibles d\u2019\u00eatre pr\u00e9sents les jours de gr\u00e8ves. Nous \u00e9tions sens\u00e9s fournir des listes de personnes lambda (parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves ou autres) dont la\u00a0\u00a0bonne moralit\u00e9 serait v\u00e9rifi\u00e9e et valid\u00e9e par l\u2019IA. Nous avons appliqu\u00e9 la loi et organis\u00e9 un SMA chaque fois que la s\u00e9curit\u00e9 des enfants n\u2019\u00e9tait pas mise en jeu.<\/span><\/p>\n

Nous avons toujours appliqu\u00e9 la loi\u00a0!<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

2\u00e8me<\/sup>\u00a0interrogation\u00a0: toujours dans le titre, je m\u2019attarde sur le mot \u00ab\u00a0scolaire\u00a0\u00bb\u00a0<\/b>et je me dis tiens quel est cet int\u00e9r\u00eat soudain,\u00a0\u00a0tout au moins depuis la derni\u00e8re campagne municipale mais on en reparlera plus loin dans mon propos.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Que faisiez-vous sous la pr\u00e9sidence de M Sarkozy\u00a0? Avez-vous propos\u00e9 des motions\u00a0?<\/span><\/p>\n

On pouvait lire dans la presse de l\u2019\u00e9poque \u00ab\u00a0Public et Priv\u00e9 s\u2019alarment des suppressions de postes depuis 2007\u00a0\u00bb \u00ab\u00a080 000 suppressions de postes entre 2007 et 2012\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n

L\u2019\u00e9cole primaire particuli\u00e8rement touch\u00e9e avec des classes maternelles surcharg\u00e9es (plus de place pour les 2 ans), des classes en \u00e9l\u00e9mentaire \u00e0 double ou triple niveaux. Pour parfaire le tout une disparition d\u2019un tiers des postes RASED (R\u00e9seau d\u2019aide Sp\u00e9cialis\u00e9 aux El\u00e8ves en Difficult\u00e9s\u00a0; difficult\u00e9s d\u2019apprentissage du fran\u00e7ais et des math\u00e9matiques, difficult\u00e9s comportementales) 5000 emplois en moins\u2026.. Une petite erreur de calcul quand on sait que l\u2019acquisition des fondamentaux ce joue \u00e0 ce niveau l\u00e0. Comment pr\u00e9tendre lutter contre l\u2019\u00e9chec scolaire<\/span><\/p>\n

Je ne me souviens pas que vous ayez manifest\u00e9\u00a0\u00a0un quelconque soutien \u00e0 l\u2019Ecole de la r\u00e9publique qui au lieu de corriger les in\u00e9galit\u00e9s sociales, les accentuent.<\/span><\/p>\n

10 ans de casse du syst\u00e8me scolaire\u00a0!<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Si maintenant je me penche sur le corps du texte, je constate avec surprise donc que la notion de moyen ne vous est pas \u00e9trang\u00e8re et \u2026<\/b>d’une certaine fa\u00e7on \u00e0 travers cette motion vous\u00a0reconnaissaient\u00a0 l’importance de la question des moyens, et d\u00e9noncez finalement certes de fa\u00e7on implicite la position de l’\u00e8re Chirac-Sarkosy.<\/span><\/p>\n

\u00a0Nous en prenons acte.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

Depuis l\u2019\u00e9lection de M Hollande,\u00a0<\/b>on ne peut nier un changement de politique au niveau des moyens: on remet des postes, on engage une r\u00e9forme. Nous ne pouvons que\u00a0saluer l’inversion de la dynamique engag\u00e9e depuis quelques mois.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Concernant\u00a0LA REFORME, op\u00e9rons un petit retour en arri\u00e8re<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

Loi Darcos 2008\u00a0:\u00a0<\/b>Dans le cadre de la r\u00e9forme de l\u2019enseignement primaire,\u00a0<\/b>le ministre en charge de l\u2019Education nationale,\u00a0Xavier Darcos<\/b>, annonce la suppression des cours du samedi matin \u00e0 la\u00a0rentr\u00e9e 2008<\/b>\u00a0sans report des heures de classe sur les autres jours de la semaine.\u00a0Aucune concertation n\u2019a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e<\/b>. Cette nouvelle organisation conduit \u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de la semaine scolaire sur quatre jours. Avec\u00a0144 jours<\/b>\u00a0th\u00e9oriques (quatre jours pendant 36 semaines).\u00a0La France\u00a0ainsi se distingue par l\u2019ann\u00e9e scolaire la plus courte de l\u2019OCDE (Organisation de Coop\u00e9ration et de D\u00e9veloppement Economiques) et, paradoxalement, par la journ\u00e9e de classe la plus longue. La moyenne de l\u2019OCDE se situait \u00e0\u00a0184 jours<\/b>\u00a0et les \u00e9coliers ont le plus souvent classe au moins cinq jours par semaine.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0En 2009<\/span><\/b><\/p>\n

Apr\u00e8s une premi\u00e8re ann\u00e9e de mise en application de la loi Darcos, un rapport des inspections de l\u2019Education nationale souligne les inconv\u00e9nients de ce nouveau calendrier\u00a0: fatigue des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants, r\u00e9duction du temps de dialogue avec les parents et manque de temps pour faire tout le programme d\u2019enseignement. Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces critiques, une conf\u00e9rence nationale sur les rythmes scolaires a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e\u00a0en juin 2010\u2026.le temps passe<\/b><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b>Alors oui, il fallait une r\u00e9forme\u00a0! Notre \u00e9cole est en danger!<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

La mise en place de la r\u00e9forme des rythmes scolaires<\/span><\/b>
\nPetite pr\u00e9cision \u00e0 ce stade. Tout boycott de la mise en place est contre productif, voir stupide car l’inspection prendra la d\u00e9cision \u00e0 notre place..<\/span><\/p>\n

Mars 2013<\/b>\u00a0le Maire de Villeneuve d\u2019Ascq comme 20\u00a0000 autres Maires a demand\u00e9 et obtenu le report de l\u2019application de la r\u00e9forme pour la rentr\u00e9e 2014. G\u00e9rard Caudron souhaitait un \u00e9claircissement sur les financements et leur p\u00e9rennit\u00e9, sur la mise en place d\u2019une concertation la plus large possible et surtout ne souhaitait pas prendre une d\u00e9cision lourde\u00a0\u00a0de cons\u00e9quences \u00e0 la veille des municipales.<\/span><\/p>\n

Oui, une concertation maximale :<\/span><\/b><\/p>\n

Nous avons organis\u00e9 une 30\u00a0\u00e8ne<\/sup>\u00a0de r\u00e9unions avec les repr\u00e9sentants des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, les enseignants, les inspecteurs de l\u2019\u00e9ducation nationale, les centres sociaux, les associations, les agents municipaux. En plus de ces r\u00e9unions, les conseils d\u2019\u00e9coles se sont r\u00e9unis 3 fois dans l\u2019ann\u00e9e et on toujours mis la\u00a0\u00a0question \u00e0 l\u2019ordre du jour. Je rappelle que sur la ville nous avons 49 \u00e9coles publiques pour 6000 \u00e9l\u00e8ves.. Cela fait une petite centaine de r\u00e9union.<\/p>\n

Comment peut-on dire que la concertation que nous avons mise en place n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 \u00ab\u00a0vraie\u00a0\u00bb ni \u00ab\u00a0r\u00e9fl\u00e9chie\u00a0\u00bb\u00a0?<\/b><\/p>\n

Au fur et \u00e0 mesure de ces r\u00e9unions, nous avons repris le travail sur les hypoth\u00e8ses d\u2019organisation, que nous avons modifi\u00e9es, retravaill\u00e9es.<\/p>\n

Quand j\u2019ai lu dans votre programme \u00ab\u00a0des propositions incoh\u00e9rentes rejet\u00e9es logiquement par les services de l\u2019Education Nationale\u00a0\u00bb<\/p>\n

J\u2019\u00e9tais choqu\u00e9e par cette contre v\u00e9rit\u00e9 et par la m\u00e9diocrit\u00e9 de vos pseudo informateurs. La v\u00e9rit\u00e9 est qu\u2019\u00e0 l\u2019\u00e9poque les inspecteurs \u00e9taient somm\u00e9s par leur hi\u00e9rarchie de remplir une grille d\u2019emploi du temps. Ils ont de leur propre initiative propos\u00e9 des horaires qui \u00e9taient encore en large discussion car il n\u2019y avait pas de consensus au sein des \u00e9coles. Une fois accus\u00e9e r\u00e9ception par l\u2019inspection acad\u00e9mique le Maire G\u00e9rard Caudron a refus\u00e9 la grille propos\u00e9e car la concertation n\u2019\u00e9tait pas termin\u00e9e. C\u2019est la presse qui a parl\u00e9 de \u00ab\u00a0retoquage\u00a0\u00bb et non pas l\u2019IA<\/p>\n

Nous avons toujours eu une volont\u00e9 ferme de d\u00e9fendre le mod\u00e8le de l’Ecole R\u00e9publicaine\u00a0!<\/b><\/p>\n

Des propositions au plus proche de l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019enfant en tenant compte des imp\u00e9ratifs horaires des parents, des sp\u00e9cificit\u00e9s des maternel\/\u00e9l\u00e9mentaires, des r\u00e9gularit\u00e9s des horaires, des pics de vigilance des enfants. Nous tenions \u00e0 maintenir les projets d\u2019\u00e9cole pendant le temps scolaire pour toucher tous les enfants.<\/p>\n

Nous avons veill\u00e9 \u00e0 maintenir une \u00e9galit\u00e9 territoriale et mis\u00e9 sur le qualit\u00e9 plut\u00f4t que sur la quantit\u00e9.<\/p>\n

Nous avons \u00e9galement souhait\u00e9 que les nouveaux temps (TAP ou NAP) soient gratuits.<\/p>\n

 <\/p>\n

Nous avons constat\u00e9 une excellente qualit\u00e9 d\u2019\u00e9changes entre les diff\u00e9rents partenaires.<\/p>\n

Dans ce contexte, quelle tristesse de constater que l\u2019UMP tractait \u00e0 la sortie des \u00e9coles\u00a0!\u00a0\u00a0Une\u00a0instrumentalisation de la question\u00a0\u00a0\u00ab\u00a0maladroite\/ malhonn\u00eate\u00a0\u00bb avec des informations totalement erron\u00e9es montrant le peu d\u2019int\u00e9r\u00eat pour la question\u2026.<\/p>\n

 <\/p>\n

Vous comprendrez M le Maire ma r\u00e9ticence \u00e0 proposer des postes de repr\u00e9sentants de la municipalit\u00e9 dans les conseils d\u2019\u00e9cole \u00e0 l\u2019opposition\u00a0!<\/p>\n

Quant \u00e0 la mise en place d\u2019une r\u00e9flexion sur le contenu p\u00e9dagogique des TAP\u00a0?<\/b><\/p>\n

Et bien le travail est largement entam\u00e9.\u00a0\u00a0Il s\u2019appuie sur l\u2019expertise des services municipaux, il s\u2019articulera avec les projets des \u00e9coles et les projets des CAL, et fera une large place aux comp\u00e9tences et aux savoir-faire des associations villeneuvoises.<\/p>\n

 <\/p>\n

J\u2019en profite pour remercier les services qui depuis des mois travaillent d\u2019arrache pieds.<\/p>\n

\u00a0<\/b><\/p>\n

Quant \u00e0 l\u2019investissent dans le champ des \u00ab\u00a0savoirs fondamentaux\u00a0\u00bb.<\/b><\/p>\n

C\u2019est une prise de comp\u00e9tence qui n\u2019est pas du ressort des communes, elle est r\u00e9serv\u00e9e \u00e0 la famille et \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale. La ville intervient en soutien \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale par le biais d\u2019une aide apport\u00e9e sur le plan logistique et sur le plan du fonctionnement et de l\u2019aide aux projets d\u2019\u00e9cole., elle intervient en soutien de la famille par le biais d\u2019une aide \u00e0 la parentalit\u00e9,<\/p>\n

Pour autant nous \u00e9mettons effectivement des r\u00e9serves s\u00e9rieuses sur la r\u00e9forme.\u00a0<\/span><\/b>
\n– Une loi \u00e9tait n\u00e9cessaire mais cette loi manque d\u2019ambition\u00a0!<\/span><\/p>\n

– Cette loi donne\u00a0une comp\u00e9tence nouvelle aux communes ce qui pose des gros probl\u00e8mes d’\u00e9quit\u00e9 territoriale et infra territoriale.<\/span><\/p>\n

– Nous d\u00e9plorons le manque d\u2019\u00e9quit\u00e9\u00a0\u00a0public\/priv\u00e9
\n– Nous regrettons que le choix de la demie journ\u00e9e d\u2019\u00e9cole suppl\u00e9mentaire incombe aux communes: Notre choix se porte le samedi apr\u00e8s concertation\u00a0;\u00a0\u00a0mais quelque soit ce choix\u00a0\u00a0\u00a0il fera 50% de m\u00e9contents.
\n– Les journ\u00e9es d\u2019\u00e9cole se r\u00e9duisent de 45 mn nous d\u00e9plorons que\u00a0\u00a0les familles aient \u00e0 supporte le co\u00fbt du mode de garde
\n-Quant au co\u00fbt pour la commune\u00a0! il est r\u00e9el avec des gros\u00a0\u00a0doutes dans la p\u00e9rennisation des financements…<\/span><\/p>\n

-Plusieurs interpellations des autorit\u00e9s acad\u00e9miques ont d\u00e9j\u00e0 eu lieu<\/span><\/p>\n

Et malheureusement ces derniers jours les\u00a0\u00a0\u00ab\u00a0All\u00e9gements Hamon\u00a0\u00bb rajoutent de la confusion…<\/span><\/p>\n

En conclusion<\/b>
\nNous travaillons tous sur le dossier depuis bien longtemps,<\/p>\n

La motion propos\u00e9e par \u00ab\u00a0Villeneuve avant tout\u00a0\u00bb\u00a0\u00a0est en complet d\u00e9calage avec\u00a0la r\u00e9alit\u00e9 du terrain depuis un an,<\/span><\/p>\n

Elle enfonce des portes ouvertes et ne fait que reprendre des interrogations que nous avons d\u00e9j\u00e0 soulev\u00e9es \u00e0 plusieurs reprises.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

NOUS\u00a0LA REJETONS\u00a0!<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

De l\u2019infiniment grand \u00e0 l\u2019infiniment petit.<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019\u00e9ducation des enfants est un enjeu infiniment grand<\/span><\/b><\/p>\n

Votre r\u00e9cup\u00e9ration politique frise vraiment l\u2019infiniment petit\u00a0!<\/span><\/b>
\nFran\u00e7oise MARTIN
\nAdjointe d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e \u00e0 l’enseignement et aux \u00e9coles<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

De l\u2019infiniment grand \u00e0 l\u2019infiniment petit. \u00a0 J\u2019ai analys\u00e9 la\u00a0\u00a0motion pr\u00e9sent\u00e9e par le groupe \u00ab\u00a0Villeneuve avant tout\u00a0\u00bb avec mon \u0153il de biologiste. Dans un premier temps l\u2019objet est observ\u00e9 \u00e0 l\u2019\u0153il nu pour ensuite \u00eatre plac\u00e9 sur la platine du microscope. L\u2019observation se fera du\u00a0\u00a0\u00a0plus faible au plus\u00a0\u00a0fort grossissement. Dans notre jargon\u00a0\u00a0de\u00a0l\u2019infiniment grand \u00e0 l\u2019infiniment … <\/p>\n

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